Especial Vuelta al Cole: ¡Los mejores recursos para Infantil!

Lectura

Leer es una actividad placentera que aporta un amplio abanico de ventajas al alumnado, de ahí que sea importante inculcarle el hábito de la lectura y los libros desde edades tempranas. Dentro de la selección de cuentos y libros que os proponemos los hay para comenzar con las primeras letras del abecedario, aprender los animales, los colores y las formas, o profundizar en los sentimientos y las emociones entre otras posibilidades.

Además de cuentos y libros ilustrados, otra alternativa son los poemas. Son un instrumento educativo igual de interesante. ¿Por qué no aprender las vocales a través del verso? También podéis centraros en las rimas, son tan pegadizas que los más pequeños tienden a retenerlas rápidamente.

Creatividad

Pintar es una de las maneras que existen para que el alumnado de Infantil manifieste su creatividad. En este sentido, existen diferentes páginas web para que descarguéis plantillas para los chavales: Colorear.net, Dibujos.net, Colorear Junior, Chiquidea o Coloring son espacios que merecen la pena visitar.  Si te interesan y quieres más información -y conocer de manera más específica las características de cada uno de estos portales (y otros más)- haz clic en el siguiente enlace.

Podéis completar estas plantillas con una selección de aplicaciones para aprender los colores, así como formas o números entre las que se encuentran Shapes and Colors Music Show.

Otra manera de fomentar y manifestar esta creatividad es a través de las manualidades, además les ayudas a desarrollar destrezas, habilidades e, incluso, reciclar objetos cotidianos a los que pueden dar un uso distinto. Cartulinas, cartones, plastilinas o fieltros son algunos de los materiales que no pueden faltar en el aula.

Matemáticas, música, los cinco sentidos…

Además de fomentar la lectura y la creatividad, existen otros muchos recursos que ayudan a ahondar en otros conocimientos que viene bien que vayan adquiriendo. Aquí tienes unos cuantos ejemplos:

Los cinco sentidos y el cuerpo humano

Sabrán identificarlos y también es una manera de conocerse así mismos.

Música

Para tocar, bailar, escuchar los sonidos, conocer los instrumentos musicales…

Formas geométricas

Puedes trabajarlas a través de canciones, fichas, dibujos o actividades lúdicas…

Matemáticas

Una posibilidad son las matemáticas manipulativas. El colegio Madre del Divino Pastor de Andújar (Jaén), por ejemplo, las utiliza. Mientras, en la web Aprendiendo Matemáticas de Malena Martín extraeréis ideas y actividades para realizar en Infantil con el objetivo de enseñar la base fundamental de esta asignatura y la lógica a estas edades.

Psicomotricidad

Desarrollar y adquirir una correcta psicomotricidad es fundamental en las edades más tempranas. Por eso, os proponemos esta recopilación de materiales para que los estudiantes logren una serie de beneficios a nivel motor y cognitivo, además de la parte dedicada a lo socio-afectivo.

Experiencias y blogs

El hecho de que los docentes compartan su experiencia siempre es una buena noticia, pues de esta manera es posible aprender de los demás y compartir conocimientos y proyectos logrados

En el caso de los blogs de aula, prueba a visitar La clase de Laura’‘Aula de Infantil, Rosa’ Arboleda de colores’, además de Menta con chocolateEsos locos bajitos de InfantilSoñando sonrisas… Encontrarás un montón de recursos, ideas y sugerencias de interés.

Si buscas experiencias, prueba a visitar:

Proyecto: Yo Robot

Experiment Proyect

 

Fuente: Educación 3.0

Especial Vuelta al cole: ¡Los mejores recursos para Secundaria!

Iniciamos esta recopilación con una selección de recursos para las distintas asignaturas: desde Matemáticas a Geografía, pasando por Ciencias de la Naturaleza,  Historia o Astronomía.

Matemáticas: en este enlace podéis consultar hasta 10 recursos: Así, por ejemplo, está Mismates, la plataforma online de Oxford Educación, el portal de actividades Ejercicios de Matemáticas, el sitio Marcia Levtius con distintas actividades para la destreza lógico-matemática, además de rompecabezas geométricos, series y secuencias, ecuaciones con palabras… En el caso de necesitar recursos para estudiar de manera específica estadística, haced clic en este link.

Inglés: Prueba a combinar la parte teórica de esta asignatura con propuestas didácticas y juegos para que tu materia resulte más divertida y amena. Playcomic les resultará interesante, además de Colour your English,  Upside Down..

Asimismo, contáis con recopilatorios de AstronomíaCiencias de la NaturalezaGeografía e Historia.

Cine y programación

Además de libros de texto, nuevas metodologías y recursos, el cine y la programación son dos herramientas que pueden incorporarse a las aulas de Secundaria para hacer que el proceso de enseñanza y aprendizaje resulte más motivador. En el caso del cine, son muchas las películas que hemos tenido ocasión de comentar y de proponer para vuestro día a día. Así, nos hemos centrado en las matemáticas, la literatura, la cultura clásicapersonajes históricos como Juana La Loca , Cleopatra o Gandhi…

Para aquellos interesados en la programación, la entrada Decálogo del buen proyecto de programación en Secundaria es un buen punto de inicio: reúne diez recomendaciones que os serán de especial ayuda antes de adentraros en los lenguajes y las plataformas para enseñar programación a vuestros hijos. Además de Scratch , tenéis otras alternativas como MblockBitbloqLogo o Aprendo a programar.

Experiencias y blogs

Si buscáis experiencias para poner en marcha en clase, os recordamos algunas de las últimas publicadas:

Este es mi barrio‘: del IES El Picarral (Zaragoza), se trata de un proyecto que favorece el aprendizaje cooperativo y sin libros a través del trabajo por proyectos y las dinámicas de grupo.

– ‘Mystères et enquêtes/Misterios e investigaciones: del IES Alfred Ayza, en la Comunidad Valenciana, es proyecto multidisciplinar en el que los alumnos se convierten en policías para aprender francés.

Galiana Presenta…’: es una experiencia interdisciplinar del IESO Princesa Galiana(Toledo) que ha nacido para fomentar la convivencia y la cooperación entre alumnos, profesores y cualquier otra persona del ámbito educativo. El objetivo es mejorar las competencias y destrezas de los estudiantes trabajando en equipo, inculcándoles valores como la creatividad, la inquietud, la curiosidad y el espíritu innovador y emprendedor.

-‘Aprender Matemáticas en Secundaria con Flipped Classroom: el docente Miguel Ángel Miguel trabaja desde hace 17 años como profesor y en esta experiencia nos contó su metodología de trabajo, la incorporación de las TIC a su día  a día y los resultados obtenidos.

Os recordamos que tenéis a vuestra disposición 25 buenas prácticas educativas y varios blogs de interés.  Para la asignatura de Francés, por ejemplo, podéis visitar los espacios Le coin de FrancaisEl profe de francés,Ohlalalingua o Le Fle à L `Alfred Ayzaque comentamos en la entrada Blog de Francés para Secundaria. ¿Buscáis apuntes, ejercicios, vídeos y todo tipo de material para complementar vuestras lecciones de Tecnología? Si pincháis en este enlace encontraréis doce blogs.

Y además…

Para finalizar esta recopilación, aquí tenéis estas otras entradas de interés:

– Los mejores Kadhoots educativos para usar en Secundaria

– Juegos de simulación empresarial

– Apps para alumnos de Secundaria: la calculadora MyScript Calculator, la app Sit with uspata enseñar la importancia de la convivencia, de la educación inclusiva, de la empatía, respeto y compañerismo, NYT-VR Virtual Reality Stories para conocer la actualidad informativa…

Los mejores libros y novelas recomendados para Secundaria: algunos de los títulos propuestos son Orgullo y Prejuicio de Jane Austin, El guardián entre el centeno de D.J Salinguer o Rebelión en la granja de George Orwell.

Fuente: Educación 3.0

Convocada la reunión de padres de comienzo de temporada en fútbol, baloncesto y atletismo

Inicio temporada extraescolares Hoy por la tarde, a las 17:30 está convocada la primera reunión de padres en el aula de 1ºB en la que se tratará diversos temas en cuanto a organización, horarios, equipamiento, normas, monitores, etc.

La fecha oficial de comienzo de entrenamientos será el 18 de septiembre.

Os recordamos que el plazo de inscripción está abierto desde el día 11 de septiembre hasta el 20.

Más información en los Blogs de Atletismo, Baloncesto y Fútbol

Buen inicio de temporada y

¡FUERZA FRANCIS!

 

Especial Vuelta al Cole: ¡Los mejores recursos para Primaria!

Operaciones matemáticas, caligrafía, ortografía, inglés, geografía… Durante la etapa de Educación Primaria, son muchos los conceptos que consolidan los estudiantes. ¿Qué recursos y materiales sueles utilizar en casa?

Lengua

La asignatura de Lengua abarca un amplio abanico de contenidos y, periódicamente, os ofrecemos diferentes recursos según queráis tratar unos u otros.

Tiempos verbales: en este enlace, podéis consultar hasta 15 propuestas (algunas en forma de juego) para que vuestros hijos repasen conjugaciones y modos verbales: presente, pasado, futuro, pretéritos, indicativo, subjuntivo…

Poesía: además de la prosa, conviene que los niños conozcan de cerca la poesía y el verso, y en este link contáis con varias alternativas. Una de ellas es el blog “Lapicero mágico” en el se propone un taller de poesía con actividades.

Ortografía: para evitar que los estudiantes comentan errores a la hora de escribir, en esta entrada que publicamos hallaréis hasta 20 recursos para practicar en casa.

Preposiciones: ¿las han dado ya en clase?, ¿saben tus hijos reconocerlas y utilizarlas correctamente? Prueba a trabajar esta parte de la asignatura de Lengua con recursos como La oca de las preposiciones o la canción “Las preposiciones” que ya comentamos en este enlace.

Sinónimos y antónimos: gracias a los materiales que se indican, mejorarán su competencia lingüística y ampliarán vocabulario.

Caligrafía: para lograr una letra bonita y legible, contáis con cuentos, plantillas para aprender a escribir, ejercicios de iniciación, láminas de refuerzo, generadores de ortografía… Lo tenéis recopilado todo aquí.

Matemáticas

Para esta asignatura, podéis dirigiros a la entrada 15 recursos para aprender y repasar las sumas en Primaria: es un recopilatorio para repasar esta operación de manera entretenida a través de juegos y portales como Matecitos o Sumarchis(adaptación del parchís).

También contáis con Recursos para aprender y repasar las divisiones en Primaria: este decálogo reune ejercicios de repaso, juegos, fichas de actividades y un cuento. Si lo que buscáis son recursos para la tabla de multiplicar, haced clic aquí.

Inglés, manualidades, cuerpo humano, geografía…

Si para la asignatura de Inglés utilizáis dispositivos móviles, las aplicaciones son una opción interesante porque los niños aprendan mientras se divierten. Algunas de estas apps son: Poptropica English Word Games de Pearson, Little Smart PlanetLearnEnglish Kids: Phonics Stories

En esta recopilación tampoco podía faltar el cuerpo humano y los sentidos, su primera aproximación a la Astronomía o un repaso a la geografía de España. Incluso el cómic es un recurso de aprendizaje útil en esta etapa. Para los más creativos, probad a trabajar con ellos a través de plantillas para colorear y las manualidades

Robótica y programación

Ya hemos comentado que la presencia de la robótica y la programación en la escuela va en aumento. Las posibilidades dentro de Primaria son varias. Así, una opción son los kits de electrónica como los que ofrece Flexbox: por ejemplo, su Panda robot Kit ayuda a los estudiantes a aprender electrónica construyendo animales que hacen ruido y a los que le brillan los ojos.

¿Cómo hacer un buen uso de la programación en Primaria?  Este decálogo es un buen punto de partida: en él recomiendamos apostar por la creatividad, proyectos que busquen la colaboración, aplicados a la vida real… Lo podéis combinar con este otro artículo que os descubre otros lenguajes y plataformas para enseñar programación más allá de Scratch como Minecraft Code BuilderCodeBug, o Bitbloq, entre otros.

Fuente: Educación 3.0

¡Bienvenidos a un nuevo curso!

Llegó ya el día de un nuevo comienzo de curso y los que formamos parte de la Junta Directiva de la Asociación de padres y madres del colegio queremos daros la bienvenida a un nuevo curso escolar y muy especialmente a las familias que llegáis por primera vez al colegio.

Esperamos que esta estancia sea muy agradable y que podamos compartir con vosotros muy buenos momentos.

Deseamos que hayáis cogido fuerzas este verano para afrontar los retos que el nuevo curso nos deparará. Recordad que podéis enviaros vuestras sugerencias y comentarios a través del correo electrónico ampafranciscanos@gmail.com

¡Bienvenidos de nuevo a todos!

Revista CORTIÑAS curso 16/17

Este fin de curso nos hemos encontrado con una revista del cole muy nueva que nos encanta y en formato digital. Muchos de nosotros como padres, esperamos con ilusión esta publicación para ver las fotos de las actividades, los trabajos de nuestros hijos, las excursiones o sus premios. Es evidente que los tiempos pedían un cambio en cuanto a la correcta visibilidad de las imágenes, que decrecían mucho en blanco y negro.

El equipo de la revista del colegio, junto a la dirección han priorizado este año por brindarnos más contenido y a todo color. Y nosotros, como padres, lo agradecemos!

Ha sido un placer también haber aportado además nuestro granito de arena en su elaboración. Nos sentimos este año un poco protagonistas ya que se hace eco de la despedida de Jorge Maciñeiras, presidente de la Junta Directiva de la AMPA tras muchos años trabajando en esta asocación. Hemos querido añadir también información sobre lo que hacemos y sobre este mismo Blog que esperamos os resulte muy útil.

Si queréis verla desde esta web, seguid el siguiente enlace:

http://www.ampafranciscanoslugo.org/revista2017.pdf

Revista Cortiñas 2017

 

Segunda edición de “El embrujo y la Musa” de José Carlos Ulloa

José Carlos Ulloa, profesor de nuestro colegio – al que cariñosamente también se le reconoce por “teacher” – es, además, un reconocido poeta lucense como la gran mayoría ya sabe.

El sábado pasado “La Voz de Galicia” se hizo eco de la reedición de su primera obra poética “El embrujo y la musa” publicada por primera vez en el año 2005. (Ed. Alvarellos).

A esta nueva edición, el autor ha sumado cinco poemas nuevos que se suman a los 71 anteriores además de ilustraciones a todo color realizadas por Jose Máría Lugilde.

Esta obra, además de la anterior “A deusa das margaridas murchas” se puede encontrar en cualquier librería de Lugo.

¡Enhorabuena por el éxito, “Teacher”!

Libro Jose Carlos Ulloa

¡Fiesta Fin de Curso!

El próximo viernes 16 de Junio se celebrará en el patio del colegio la fiesta final de curso. Como todos los años, la AMPA organizará una super fiesta donde habrá hinchables, talleres, juegos populares, animadores y muchas más sorpersas y diversión.

Será a partir de las 16:30 en el patio del colegio.

Como siempre, la comida que se reparta es apata para celíacos

Fiesta Fin de Curso

Gran consternación por el fallecimiento de Antonio Feás

Con gran pesar recibimos ayer la triste noticia del fallecimiento de Antonio Feás Vázquez, padre de una alumna de nuestro colegio y miembro de nuestra asociación. Ha sido una persona con una gran vinculación al mundo del baloncesto y amigo personal de tantos de nosotros.

Sirva este pequeño mensaje para expresar en nombre de todos los miembros del AMPA, así como de toda la comunidad educativa de nuestro colegio, nuestra más honda tristeza por este repentino desenlace.

Enviamos un gran abrazo a toda su familia, en especial a su hija Malena y a su esposa Lupe.

Descansa en Paz, querido Antonio.

La GDT alerta sobre el juego “La Ballena Azul”

Alerta de la GDT sobre el juego

El origen de ‘Ballena Azul’, el supuesto juego vinculado a suicidios y lesiones de menores

Una adolescente ha sido ingresada en la Unidad de Psiquiatría de un hospital de Barcelona

El supuesto juego de retos llamado Ballena Azul ha llevado a la Policía de varios países de América Latina a alertar contra su propagación. En España, una adolescente de 15 años está ingresada en la unidad de Psiquiatría de un hospital de Barcelona por posible vinculación con el juego. Algunos medios apuntan a que estos retos podrían ser la causa de suicidios en varios países latinoamericanos, a pesar de que las autoridades de estos países no han confirmado casos de muertes.

La viralización de las informaciones sobre los daños causados por Ballena Azulrecuerda a la forma en que se propagan leyendas urbanas. El origen de esta burbuja está vinculado a un artículo sobre suicidios de hace un año en un diario ruso, que meses después trascendió a medios anglosajones y, ahora, a los de habla hispana. Lo que sin duda es real es el impacto que genera: “ballena azul” era en la mañana del viernes el término más buscado en Google España.

Hasta ahora ni la Policía ni la Guardia Civil en España han lanzado ninguna alerta específica, pero este viernes Policía Nacional volvía a insistir en un tuit la importancia de la seguridad en internet. “No tenemos ninguna denuncia [sobre Ballena Azul]. Lo que intentamos con este tuit es repetir las pautas de siempre: educar en seguridad a los niños y buscar ayuda ante cualquier conducta sospechosa”, dice a Verne la responsable de prensa y redes sociales en @policia, Carolina González. La fundación ANAR, responsable del teléfono de ayuda a niños y adolescentes en riesgo, nos confirma que no ha recibido ninguna llamada de consulta sobre este tema, ya sea de menores o de adultos.

 

Las redes tienen sus riesgos, no dejes solos a tus hijos y enséñales pautas seguras. Si observas cualquier conducta extraña, pide ayuda 📞091

Hay grandes comunidades en Facebook en español que usan nombres como “La ballena azul” o “Ballena Azul”. Son grupos cerrados, que requieren autorización de administradores para ingresar. En su descripción muestran una lista de 50 retos en 50 días, el último de los cuales supondría suicidarse. El mayor de ellos en castellano tiene 270.000 miembros y está administrado por cuatro jóvenes colombianos. El grupo dejó de estar disponible el viernes por la mañana y uno de sus administradores afirma a Verne que fue Facebook quien lo cerró.

Facebook no ha confirmado si ha sido la compañía la responsable de este cierre y de otras páginas que contenían los términos ballena azul  y que también han desaparecido en las últimas horas.

El supuesto juego de la Ballena Azul,¿en qué consiste?

Durante las últimas semanas se han difundido por diferentes grupos de Facebook, la red social rusa VK y foros como Reddit listados que incluyen las supuestas 50 pruebas que deben pasar los participantes en el juego. No deberían realizarse de forma individual: hace falta un “guardián” o “curador” que supervise las pruebas. En el grupo de Facebook con más de 270.000 usuarios aparecía el siguiente listado:

50 retos ballena azul
La página con 270.000 seguidores tenía esta lista de “retos de la ballena azul” en el apartado de información (visible a todos los públicos, no sólo a miembros de este grupo cerrado)

Los participantes deben realizar una prueba por día. Estas alternan autolesiones (cortes en brazos y piernas, pinchazos…), privación de sueño (quedarse despierto a las 4:20 o despertarse a esa hora), visionado de vídeos de terror o visitar sitios como azoteas, vías de tren… A los jugadores se les denomina “ballenas azules” y en otras pruebas tienen que interactuar entre ellos o con su guardián.

En la prueba 26 del listado, el guardián indica al participante la fecha de su muerte. Después, hay una prueba que se repite durante 19 días y es una síntesis de las anteriores: consiste en despertarse a las 4:20, ver los vídeos de terror que el curador indique, hacerse un corte y hablar con otra ballena azul. La prueba 50 es “saltar de un edificio alto, tomar su propia vida”.

Ni siquiera está claro el porqué del nombre del reto: la explicación más extendida es que se hace referencia al suicidio de las ballenas que, al igual que otros cetáceos y delfines, acabarían con su vida usando el método de acercarse demasiado a la costa para quedar varados. Esta idea, por cierto, roza a su vez la leyenda urbana, ya que este comportamiento animal, aunque no está del todo explicado, se suele atribuir a errores de orientación.

¿Qué pasa en estos grupos? “Polémica por diversión”, dice un administrador 

Uno de sus cuatro administradores del grupo La Ballena Azul con 270.000 miembros ha contestado a preguntas de Verne a través del messenger de Facebook. A. G. nos dice que tiene 19 años y en Facebook se identifica como colombiano. “Los cuatro no somos de Colombia”, añade. Todos ellos son también administradores de otro grupo cerrado llamado Necrosis, en cuya descripción se definen como “un grupo de jóvenes creadores de contenido para Internet denominado ‘memes’ el cual tiene como objetivo entretener, convivir y sobresalir ganando el odio de otros grupos”.

A lo largo de la conversación A.G. entra en contradicciones sobre la actividad del grupo pero asegura en reiteradas ocasiones que funcionaba como foro de humor negro. “Nosotros hacemos polémica por diversión”, afirma. En otro momento de la conversación define la acción del grupo como “troleo”. Y señala que no le preocupa la alarma generada ni las posibles consecuencias.

El grupo de Necrosis cuenta con 40.000 miembros y, según A.G., una página paralela como La Ballena Azul les podía servir para popularizar su grupo principal. Al de La Ballena Azul se podía acceder de nuevo este viernes por la tarde y el contador hacía referencia a 6.000 nuevos miembros. En su descripción, ahora invitan directamente a unirse Necrosis.

Otro con más de 20.000 miembros al que ha tenido acceso Verne era básicamente un foro con publicaciones en tono de humor. Otro de Perú, con más de 7.000 miembros, también está inaccesible ahora. Cuatro de los 10 administradores del grupo trabajaban como relaciones públicas de una misma discoteca.

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El grupo de Facebook con más de 20.000 miembros al que ha tenido acceso a Verne

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Una de las conversaciones en el grupo de La Ballena Azul al que tuvo acceso Verne

Aunque no se puede comprobar que los grupos de Ballena Azul estén detrás de los suicidios en Rusia, allí también existen: “Se originaron poco después de la muerte de Rina Palenkova, una adolescente rusa que supuestamente se suicidó después de compartir en la red VK una imagen suya. La imagen circuló en las redes sociales, y Rina pronto se convirtió en la figura central de un extraño grupo de culto”, añade Snopes.

Entonces ¿esto esto es verdad o mentira? ¿Hay datos reales?

 Lo único que puede comprobarse es que la policía de varios países de América Latina -Colombia, Chile, Brasil, Bolivia o Uruguay- está investigando la posible relación de suicidios de jóvenes con el juego, pero no hay ningún caso de muerte confirmado, según informa Efe.

Además de la menor ingresada en Psiquiatría en Barcelona, hay casos aislados de adolescentes con lesiones que podrían estar relacionados con el juego. Efe cita uno en Brasil y otro en Chile.

¿Cómo surge la alarma mundial sobre los suicidios?

Snopes, página especializada desmentir información falsa y uno de los miembros del equipo con el que Facebook está trabajando para luchar contra la programación de bulos, indica que no hay pruebas de suicidios causados por el supuesto juego y rastrea cómo ha crecido la historia.

En su artículo dedicado a Ballena Azul, señalan que estas afirmaciones se originaron a partir de una mala interpretación de un artículo de mayo de 2016 del periódico ruso Novaya Gazeta.

En ese texto se hablaba en un primer momento del suicidio de docenas de niños en Rusia durante los meses anteriores, afirmando que algunas de las víctimas formaban parte de la red social VKontakte (VK), que se suele conocer como “el Facebook ruso”. Novaya Gazeta publicó que “al menos” 80 de los suicidios estaban vinculados con estos juegos de la “ballena azul”. El reportaje ha sido visitado más de 3,5 millones de veces.

Buzzfeed News recoge, en un reportaje publicado a principios de este mes de abril, que el asunto despertó mucho interés mediático en Rusia en marzo de 2016. Varios medios rusos respondieron con informaciones que desmontaban algunos de los puntos del reportaje de Novaya Gazeta. Estas investigaciones demostraban que los suicidios sí existieron pero no se podía relacionar de manera concluyente con esas comunidades online. Dos periodistas de Novaya Gazeta fueron sancionados días más tarde por prácticas inaceptables en las informaciones relacionadas con el tema.

Después de ahí, el tema ha ido inflándose, especialmente, en medios sensacionalistas. Muchos medios de origen anglosajón han hablado de este asunto, aunque en la mayor parte de los casos no se ha aportado ninguna información que sugiera que este reto es algo más que una leyenda urbana. Por ejemplo, algunos medios británicos como The Sun, Mirror y el Daily Mail apuntaban en marzo que la policía británica había avisado de la posible existencia de grupos así en redes sociales, pero remitiéndose a lo publicado en Rusia y no a nada que hubiera sucedido en el Reino Unido.

En cambio, en Bloomberg se explicaba este martes que a pesar de todo el revuelo “es muy posible que se esté luchando contra una leyenda urbana”.


Nadie está sólo cuando está en riesgo. Si eres menor puedes buscar ayuda en este teléfono gratuito de la Fundación ANAR (900 202 010). Si eres adulto, este es elteléfono de la esperanza (número de atención en crisis, 902 500 002)

‘Bórralo’: un esquema común en leyendas urbanas

ballena azul juego
Dos de las fotos más viralizadas sobre el supuesto juego ‘ballena azul’.

Uno de los supuestos requisitos de Ballena  Azul sería borrar las fotos y los mensajes a medida que se van superando retos. Este es uno de los motivos por los que cuesta tanto desmentir estas alarmas, ya que la ausencia de pruebas (no hay fotos) se convierte de hecho en una prueba (con el argumento de que “han borrado las fotos porque así es como funciona”). En este caso, además, las pocas fotos que acompañan las alarmas sobre el supuesto juego se repiten constantemente, como las dos que puedes ver aquí arriba.

Se trata de un esquema que es común a muchas leyendas urbanas y teorías de la conspiración. Por ejemplo, en el caso de la famosa leyenda de Ricky Martin y la mermelada, se llegó a decir que el vídeo existió, pero que jamás llegó a emitirse por las presiones de un personaje influyente, padre de la supuesta protagonista de la escena. En otros casos más serios (como en los atentados del 11-M o del 11-S), ocurre que casualmente siempre se destruyen las pruebas que desmienten la “versión oficial” y que apoyan los delirios del conspiranico de turno. No hay forma de demostrar que nunca existió lo que ya no existe, por lo que resulta muy fácil creerse cualquier cosa siempre que haya voluntad de hacerlo.


FUENTE: Verne, El País 

*Equipo Verne. Texto con información de Lucía González, Mari Luz Peinado, Pablo Cantó, Jaime Rubio y Álvaro Llorca.